梅田相談室
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・21年06月08日
マインドフルな作業 ～イチゴイチエ～
・21年06月07日
ストレス対処の問題点
・21年06月06日
人との関わりに関する影響力は、言葉は１０パーセント以下
・21年06月05日
変わろうとするスイッチを入れたら、人は変わります
・21年06月04日
人が変わるのは「自分」しかできない
・21年06月03日
他人と過去は変えられない
・21年06月02日
他者の変容にかかわる人のイラショナル・ビリーフ
・21年06月01日
カウンセリングにおける３種類の人間関係
・21年05月31日
人間の行動に意味のないことはない
・21年05月30日
援助者が持ちやすいイラショナルビリーフ
・21年05月29日
人を理解することは、難しいからこそ、自分の思い込みでしないように配慮する。
・21年05月28日
自分は自分の世界でしか人を見ていないことがある。
・21年05月27日
生徒の理解とは 教師のイラショナルビリーフの確認
・21年05月26日
絵の中に現れる、潜在意識 Ｓ－ＨＴＰ
・21年05月25日
生徒を理解することの難しさ
・21年05月24日
生徒の反応は、教師が思っていないことで起こることもある。 投影
・21年05月23日
まんじゅう問答（５） 賢者は事実を誤る
・21年05月22日
まんじゅう問答（４） 思考は事実を正確にとらえない
・21年05月21日
まんじゅう問答（３） 人を理解することは、心から
・21年05月20日
まんじゅう問答（２）
・21年05月19日
人と人とが一致することはほとんどない話 禅問答（１）
・21年05月18日
心の安定に、「わかってくれる人」というネットワークが必要
・21年05月17日
子供、生徒には、「わかってくれる」人が必要。
・21年05月16日
スクールカウンセラーの配置に関する都知事の見解と担当職員との話し合い
・21年05月15日
スクールカウンセラーの配置
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